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教师教育心得

相处中去了解孩子

                       中四班 苏婷

黄国庆是我们班这学期的一位插班生,浓眉大眼胖乎乎的样子似乎很沉稳,看起来特别乖巧。。。。开学来,引起了我默默的注视与关心哦。

开学准备周

27号下午临近下班时间,班级老师们正在收拾东西,听到门外有人还有小朋友说话的声音:“宝宝,你看这是中四班,以后我们就在这里上学了,好不还?”咦,这是谁呀?!我很好奇便伸伸头看看门外,只见正向我们走来得2位家长带着孩子,原来是到班级参观的,我满脸热情笑嘻嘻地迎上去问道:“哎,宝宝好,宝宝叫什么名字?”“黄国庆,黄色的黄,因为他是在国庆节期间出生的,所以我们叫“黄国庆”,宝宝是吧!他妈妈满脸耐心亲切的介绍着,在我们的交谈中了解到宝宝的生活习惯,兴趣爱好,性格特点。随后,阿姨也耐心的向他们介绍室内孩子们的活动圈《睡房,办公室,卫生间,毛巾,口杯等》,让他们真正走进了班级熟悉了班级。

开学第一周

入学情绪很不稳定的国庆,每天哭着拽着爸爸的衣角要爸爸陪上学不让离开,边哭边小声的哼道“爸爸不走,我要你陪我上学。。。。。。”“国庆,你看我们有这么些玩具,还能拼汽车,小鱼,奥特曼呢这么神奇哇,我们也来试试看”在我的不断诱惑暗示下,让爸爸离开,通过一周的适应他爱哭的情绪基本上能稳定下来。

开学第二周

发现他不太合群有着挑食的习惯。渐渐熟悉了和安适应了班级的环境,不再哭哭闹闹,每天早上爸爸送来时,只见他背着小书包瞪着大眼睛,似乎要等着老师说些什么。“黄国庆,早上好!”这下他才慢悠悠走到位子前乖乖安静地坐下,接下来他这一整天的任务就是服从分配,早点时,游戏时,午饭时,上课时,只见他总是独来独往,不太喜欢和身边的人交流。一天早点时间,小朋友们都在快乐的分享早点,双手端起豆浆杯津津有味的喝起豆浆,他却坐在那边呆呆地看着周围的小朋友,不吃也不喝。“黄国庆,你看小朋友们吃的可香了,你闻闻看,我们也来吃一点看看是真的香喷喷还是假的香喷喷,行吗?”他无表情的不说话却摇摇头。对于这种情况的他,我们很是着急,晚上放学的时间在于他爸爸的沟通中得知:宝宝平时在家也有些挑食,从来不喝豆浆,有着饭前只吃白饭,饭后吃菜喝汤,这是他一直养成的养成的习惯。

   开学第三周

   “国庆”食欲开始大增,平时的沟通在爸妈的帮助要求下,早点时,尝试不让他喝豆浆,只分享早点,发现他还挺愿意去吃;午饭时,尝试不给他夹菜,只盛白花花的米饭,吃的可香了,有时还过来奶奶身边盛第二碗呢。其实,刚开始对于国庆只吃米饭不吃菜的习惯让我很是纳闷,中班的孩子正是长身体长个头的时候,不吃菜光光吃饭能有什么营养啊而且又没菜无味的饭他怎么能吞下去的呢?!通过他让我了解到每个孩子的习惯都不一样,各有各的好处,有个孩子可能没吃吃不下饭;有的孩子不吃胡萝卜;有的孩子不喜欢芹菜味;还有的孩子吃饭时要汤泡饭等等,对于这些行为,我们可以给予正确的引导让孩子渐渐地改掉一些不良的习惯,这也是我们最终目的。

来源:本站   编辑:普通管理员
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